• Creșterea numărului de profesori care folosesc instrumente TIC în proporție de peste 75% din lecțiile predate prin participarea unui număr de cinci profesori la cursul de formare ”ICT​ ​as​ ​a​ ​Tool​ ​for​ ​a Student​ ​Centered​ ​Classroom”, Florența;
• Creșterea numărului de cadre didactice specializate în incluziunea socială a copiilor aflați în situații de risc (elevi cu CES, din medii etnice, familiale și sociale diferite) prin participarea a cinci cadre didactice la cursul ”Inclusive education: tackling with classroom diversity and early school leaving”, Pireu;

• Redactarea și implementarea unei strategii incluzive adaptate la nevoile școlii, care să se adreseze elevilor și copiilor din toate ciclurile de învățământ (preșcolar, primar și gimnazial);
• Îmbunătățirea competențelor de incluziune socială ale elevilor aflați în situații de risc prin furnizarea unui program de educație incluzivă formală și nonformală, oferit de cadre didactice specializate.

• Îmbunătățirea strategiilor de predare pentru a fi educatori centrați pe studenți;
• Cum să susțină atitudinile active ale elevilor față de cunoaștere și învățare;
• Modul de integrare eficientă a TIC în învățătură pentru a pune elevii în centrul predării;
• Aplicații pentru comunicarea cu studenții – Platforme pentru partajarea materialelor și colectarea resurselor;
• Instrumente TIC pentru a crea activități de învățare și teste.
• GHIDUL APLICAȚIILOR DIGITALE

Participanții vor putea:

• să înțeleagă diversitatea și să identifice elevii cu dificultăți de învățare
• să determine nevoile individuale de învățare ale elevilor și metodele adecvate de evaluare
• să proiecteze curriculum-uri și a lecții pentru susținerea tuturor elevilor
• să întocmească planuri individuale de educație
• să stăpânească diferite tehnici de predare și învățare, răspunzând nevoilor individuale diferite
• să colaboreze cu comunitatea educațională și cu părinții pentru a sprijini toți elevii
• să elaboreze planuri pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii
• STRATEGIA DE INCLUZIUNE A ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE
• EDUCAȚIA INCLUZIVĂ- ABORDAREA DIVERSITĂȚII CLASEI ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII

Disemare în consiliul profesoral

Participanții la mobilitățile de formare au pregătit și prezentat materiale cuprinzătoare cu cele mai importante conținuturi ale cursurilor pe care le-au urmat. Prezentările au fost însoțite de explicații și discuții deschise pe marginea modului în care putem să integrăm noile competențe astfel încât calitatea educației oferite în școala noastră să crească.

Lecții moderne

Elevii au fost cei care au beneficiat în mod indirect de competențele dobândite de profesori la cursurile de formare. În acest context, ei au participat la lecții interactive, cu mijloace moderne: tabla interactivă, telefoane și calculatoare. Satisfacția lor s-a evidențiat prin participarea activă pe tot parcursul acesor ore.